PROJECTE EPSON

El primer seminari del Projecte Epson es realitzarà el dia 10 d'octubre (dimarts) de 13 a 15h. Assistiran la tutora Gemma Carreras i el responsable de la recerca i director del grup DIM, Pere Marquès.

PISSARRES DIGITALS: MUNTATGE

MUNTATGE DE LES PISSARRES DIGITALS La compra dels canons de projecció ja està feta i també tot el material necessari per a fer el muntatge, exceptuant els armaris per a guardar els ordinadors que estan pendents de l'arribada de material del Departament d'Ensenyament, quan estigui tot reunit es procedirà a la seva ubicació definitiva. Per escollir les classes on es posaran les pissarres digitals, el Grup TIC ha fet un anàlisi dels grups classe i després de tenir present totes les possibilitats per optimitzar l'ús de les PD, s'ha optat per posar-les en aquells grups on puguin ser usades pel major nombre de professors, encara que no sigui el mateix grup a cada nivell. Actualment en els ordinadors que aniran a les aules estan col·locant-se els programes que es faran servir a les PD. Tots tindran els mateixos. Les característiques i els programes són els següents: 1.- De caràcter general Windows (més endavant el Linux) Microsoft Office (Word, Power Point...) Openoffice (programari lliure) (Writer Impress... programes molt potents d'escriptura i de confecció de diapositives per a presentació en PD) Buscadors: Explorer i Firefox (programari lliure) audio i imatge (Power DVD...) Adobe A. Reader 2.- Entrades USB DVD CD internet 2.- Sortides Altaveus 3.- Aplicacions didàctiques 4.- De caràcter específic 4.1.- Matemàtiques Geogebre Wiris-local Cabri Cinderella El Departament que necessiti instal·lar algun programa específic ens ho haurà de comunicar.

PROJECTE EPSON: PISSARRA DIGITAL

PROJECTE EPSON: PISSARRES DIGITALS La tutora que farà els seminaris pel professorat és Gemma Carreras, amb l’objectiu de potenciar i optimitzar l’ús d’aquesta eina didàctica. Els seminaris són els següents: Seminari nº 1: (octubre) Sessió informativa sobra les “bones pràctiques educatives” i presentació de la recerca. Seminari nº2: (novembre) Explicació pel professorat de l’ús de la PD a classe i preparació d’una activitat, explicada en una fitxa, per a les properes sessions. Seminari nº3: (febrer) Presentació de l’activitat planificada en la sessió anterior i realització d’un qüestionari d’avaluació de l’ús de les TIC. Seminari nª4: (abril-maig) Valoració per part del professorat i informe per l’EPSON.

8 de setembre: Pissarres digitals

El passat 8 de setembre es va fer una reunió al centre per a tractar el tema de les pissarres digitals, a la qual participaren uns 40 professors. En ella s'analitzà el projecte del Grup TIC sobre les PD. PROJECTE D’ÚS DE LES PISSARRES DIGITALS ELABORAT PEL GRUP TIC DE L’IES SABADELL 1.- INTRODUCCIÓ Com es va aprovar en el darrer claustre, el nostre centre ha entrat en un projecte del Grup DIM de l’UAB per a la creació de Pissarres Digitals en diferents aules del centre, aquest projecte està patrocinat per l’empresa EPSON que ens ofereix el canons de projecció a meitat de preu. El centre ha confeccionat un pressupost per a dotar les aules escollides amb tots els materials, pantalles, ordinadors, suports... que facin fàcil l’ús a l’aula d’aquesta tecnologia. 2.- ORGANITZACIÓ GENERAL L’organització general pot ser de dos formes diferents, horitzontal, és a dir que les Pissarres Digitals estiguin només en un nivell, o vertical, és a dir que les Pissarres Digitals estiguin repartides per tots els nivells i per aules específiques. Aquest darrer, comentat en el claustre, és el que s’ha aprovat per semblar el més òptim per l’ús didàctic de les noves tecnologies. Seguint aquest criteri les noves aules amb Pissarra Digital seran les següents: 1 per cada nivell des de primer fins a quart 1 al laboratori 1 a l’aula de batxillerat 1 a l’aula de visual i plàstica 1 a una aula de tecnologia 3.- ORGANITZACIÓ ESPÈCIFICA Aquesta organització ha de tenir el criteri bàsic d’optimitzar al màxim aquest recurs, de moment escàs, i amb forta demanda pels professionals dels diferents departament. És tracta de, fer possible que el màxim d’alumnes i el màxim de professors utilitzin aquesta eina tan important, sense crear en el nivell organitzatiu de les aules i dels espais comuns cap problema de funcionament. Des del nostre punt de vista (esperem les vostres aportacions) existeixen les següents possibilitats organitzatives dels alumnes i professorat que han d’usar la Pissarra Digital, sempre tenint en compte la forta demanda presentada: que la PD sigui usada només per un grup classe (exemple: 1er. A) que la PD sigui usada només per un grup classe però canviant cada trimestre (exemple: primer trimestre 1erA, segon trimestre 1er.B...sempre restaria algun grup fora del procés) que la PD sigui usada per tots els departaments independent del grup del nivell(exemple: català 1erA, socials 1er. C, matemàtiques, 1er D...fins la totalitat del departaments). que la PD sigui usada pel màxim nombre d’alumnes i de professors dins del nivell. A un altre nivell hem de considerar que totes les PD, les d’aula tutorial o les d’aula específica, poden ser usades quan l’aula estigui lliure, per una major optimització dels recursos existents. 4.- ASSESSORAMENT TÈCNIC L’empresa EPSON ens ha ofert 3 hores pels professors integrats en el projecte per assessorar-nos en el seu funcionament tècnic i en les seves possibilitats didàctiques. El Grup TIC també difondrà a través de reunions de nivells o d’altres, a tot el claustre, la mecànica tècnica, més fàcil des del moment en que hi hagin aparells fixes, i les seves possibilitats didàctiques, així com un assessorament permanent per solucionar qualsevol dubte o problema del professorat. 5.- POSSIBILITATS DIDÀCTIQUES Les possibilitats didàctiques són molt grans, a tots els nivells, a totes les matèries i en diferents formats: format CD elaborat per una editorial (les editorials ofereixen cada vegada més aquests materials): art, ciències, idiomes...és posa al seu dispositiu i es comença a treballar. format CD elaborat pel professor on ha gravat la seva unitat didàctica, continguts, activitats, fotos, textos, mapes conceptuals, organigrames... format llapis de memòria que inclou el material i les activitats fetes pels professors al centre, a casa... format Internet, una vegada localitzat el web es visualitzen per la classe els continguts i les activitats a treballar. format intranet, recuperar per a treballar els recursos elaborats pels diferents professors i penjats en la nostra web. format DVD, per a passar pel·lícules i documentals de les diferents matèries que configuren el currículum, o de temes transversals Els alumnes també han d’usar aquesta tecnologia en: elaboració de treballs específics de matèria exposició a la classe amb la PD 6.- PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA La PDI té més funcions que l’anterior ja que la pantalla, al ser tàctil, funciona com un perifèric d’entrada i podem usar-la, amb rotuladors especials, com una pissarra convencional, i com un teclat que ens permet accedir a la informació de l’ordinador o d’Internet. Actualment s’està fent un projecte per aconseguir-ne una, dins del Grup DIM, on participaran centres de tota Espanya. 7.- PROPOSTA DE FUTUR És un projecte que ha de tenir continuïtat per a que totes les classes del centre i els espais d’ús múltiple tinguin la seva PD. Aquestes dotacions poden venir per diferents vies com la participació en nous projectes oficials de d’empreses privades on s’ofereixen gratuïtament o a bon preu canons de projecció, la compra d’aquest material pel centre deixant uns recursos anuals, la sol·licitud a l’AMPA de que destini periòdicament recursos per a la renovació tecnologia o qualsevol altra via que tinguem a l’abast.

GRUP TIC

Salutacions del Grup TIC al començament del nou curs. El Grup estarà format per:

• Ramon Capsada
• Lino de la Muñoza
• Romuald Gisbert